Informe alerta por el avance del ausentismo escolar
El ausentismo estudiantil en el nivel secundario creció en la Argentina y se consolidó como la principal preocupación de los directores escolares. Un informe de Argentinos por la Educación alertó sobre el impacto en el rendimiento académico, el abandono escolar y las dificultades de inserción laboral a futuro.
Según el relevamiento, el porcentaje de alumnos del último año que faltaron 15 días o más hasta octubre pasó del 44% en 2022 al 51% en 2024. También aumentó el grupo con más de 20 inasistencias, que subió del 26% al 30%, mientras que quienes registraron entre 15 y 19 faltas crecieron del 18% al 21%.
En paralelo, se redujo el segmento de estudiantes con entre 5 y 14 inasistencias, que cayó del 41% al 34%. El dato refleja un corrimiento hacia niveles más críticos de ausentismo. En tanto, quienes tienen menos de cinco faltas o ninguna se mantuvieron estables, en torno al 12% y 13%.
Entre las principales causas, se destacan problemas de salud (62%), la falta de motivación para asistir a clases (39%), dificultades de acceso (34%) y las llegadas tarde (32%). Los factores familiares o laborales aparecen con menor incidencia.
El estudio, basado en las pruebas Aprender 2024, señala que el 46% de los directores identifica al ausentismo como el principal problema del nivel secundario. Le siguen la impuntualidad de los alumnos (45%), los bajos logros educativos (39%) y el ausentismo docente (37%).
A nivel provincial, Buenos Aires registró el mayor porcentaje de estudiantes con 15 faltas o más (66%), seguida por la Ciudad de Buenos Aires (59%), Tierra del Fuego (55%) y La Pampa (54%). En el otro extremo, se ubicaron Jujuy (30%), San Juan (29%) y Santiago del Estero (28%).
El informe advierte además que la Argentina no cuenta con un sistema nacional unificado para medir el ausentismo escolar, lo que limita el seguimiento preciso del fenómeno.
